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解读:实施绩效工资以后,对于教师个人来说,收入水平将得到制度和政策保障。在人事司负责人看来,绩效工资改革的意义不能理解为仅是为教师提高待遇,关键在于建立收入分配制度的有效激励机制,完善教师绩效考核办法,因此它也是教师人事制度的重大改革。改革涉及1000多万教育系统义务教育教职工,人数占各级各类学校教职工总数的三分之二,占国家事业单位人数的三分之一。国家推进事业单位绩效工资改革,首先在义务教育学校实施,充分体现了党中央、国务院对教育的高度重视,对广大教师的亲切关怀。

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“事实上,在多元评价体系中,根本就没有所谓的‘偏才’概念,每个学生都是人才,他们的个性能力与素质,在多元评价中都会得到体现。”熊教授表示,就算是存在所谓的“偏才”,现在的高中都要先经过中考,能考到重点高中的,本身学习能力都有保证。其中本来就缺乏个性发展的学生,不管招生制度怎么变,基础教育的体系并没有变,所以缺乏新的土壤,没有“偏才”又怎么能招到“偏才”!“简单地说,想要校长实名制推荐“偏才”,基本上不太现实。”

但一些重点大学都在招生简章里为考生报名提供了学校推荐和学生自荐两条途径。对此,李金碧表示:“从道理上来讲,应该符合条件的学生都可以报。”但在“道理上”之外,李金碧向我们描述了“实际上”招生的主要路径:每年11月份左右,有自主招生权的大学都会派出招生人员到各省市重点高中去物色人选,他们会在当地学校组织考试,回去时自主招生名单已基本确定,普通中学的学生根本没有机会。对于保送生而言,教育部有严格的条件限制,主要包括两大类:一是优秀学生干部、省级三好学生;二是省级、全国奥赛获奖者以及各种全国大赛获奖者,这两类学生基本都集中在重点中学、省级示范中学等优质高中,县级及以下中学基本没有。

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山西省推广普通话成果展,是全省50年特别是近5年来推广普通话和语言文字规范化工作的一个缩影,真实地记录了各地、各系统、各单位开拓进取的光辉历程。全部成果展有近300块展板,内容上讲求贴近生活、富有创意和突出特色,形式上力求图文并茂、布局合理、生动活泼。普通话,五十年推广,新世纪普及。摆在我们面前的路还很长,任务也十分繁重。回顾总结、交流经验,是为了更好地开拓创新、奋勇前行。可以相信,通过这次较大规模的全省各地成果展示活动,将会进一步推动山西省推广普通话工作的深入开展,国家通用语言文字的普及程度和应用水平将会有更大提高。(本文由山西省语委办公室提供)

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在历史学科的高考复习中,教师重点指导非选择题中具体题型的作答方法。例如:回答材料题要带着问题阅读材料,从中获取有效信息;做表格题要根据问题分析表格项目及相邻各项之间的关系,确定回答内容;做论证题要论从史出、史论结合等。在批阅学生试卷时,常常会发现学生对试题理解到位,但是表述不清,把握不住要点。这种现象的出现,除了史实掌握和理解原因以外,与没有掌握历史学科的表述方法、信笔由来有直接关系。

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责任编辑:左移湘

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