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  开展“大中专技校毕业生就业服务月”活动,是今年技能岗位对接活动的重要内容,是劳动保障部门应对当前部分高校毕业生就业难的严峻形势,面向大中专技校毕业生的专项服务措施。

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  本报讯(记者 宋全政)日前,山东省滨州市300余名初中化学教师分别走进各县区的网络视频直播会议室,接受新课程培训。这是2006年山东省暑期教师培训260多个分会场(网络视频教学点)的一个。与此同时,山东教育学院网络视频录播室内一片繁忙,历时20余天的高中三年级新课程学科培训课程录制工作即将完成。  据悉,近几年山东在高中课改教师培训中,采取了每年一个主题,逐步深入的方法。今年就根据高中课改两年的实际,围绕“一线学科教学的实践与经验、问题与对策”的主题,组织60多名一线名师、高中校长和专家走进“空中课堂”,为教师提供8场专家报告、12个学科52堂课,全省中小学教师“足不出校”即可接受省内外一流专家的培训。  《中国教育报》2006年8月5日第1版

因为所给专业不符自己的志愿,部分考生干脆放弃了复旦抛来的预录取“橄榄枝”。昨天(3月20日),复旦大学公布了2008年自主选拔录取改革试验预录取名单,确认有461名考生被复旦预录取,比学校在沪计划招生数少了39人。出现如此较大的人数出入还是首次,去年复旦计划预录取300人,实际确认291人。

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有假的真文凭吗?有!湖北的上万中小学教师就碰到了这种稀奇的事情。他们参加原湖北教育学院的远程现代教育,毕业后,取得的文凭上标有教育部文号,却通不过教育部验证,只能在湖北省内通用。正规学校颁发的毕业证竟然成了“地方粮票”。面对质问,教育学院回应“这个远程教育是专门为省内中小学教师开办的,文凭只在省内有效,责任不全在学校。”(11月19日《人民日报》)

究竟是什么题目让这么多人尴尬难堪?据网友称,这个问题是由我国著名数学家管梅谷教授在1962年提出的,被称为“中国邮路问题”。不要说题目了,笔者看了复杂的图示,也早已晕头转向,遑论求解其正确答案了。现在某些教育部门与出版机构,在编写发行教材时,脱离实际,故弄玄虚,哗众取宠,强行灌输一些与年龄段不相称的文化知识,似乎难度越大越能显示其编写水平。岂不知如此做法往往拔苗助长,适得其反。

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为了将学生提案工作进一步落到实处,我们还努力创设科学的提案评价体系,来帮助学生保持参与学校管理的积极性与激情,并不断提高学生撰写提案的能力。这些评价体系包括帮助学生明确认识到他们提案中的优秀因子,使他们切实感到自己的提案正在被学校所接纳,明晰自己的进步,并计划下一步该怎么做。提案评价体系还至少应该包含对于优秀提案提供者的奖励和优秀提案的成果固化。为了让学生切实感受到参与学校管理的荣耀感与自豪感,学校将优秀提案张贴出来,让学生共同学习。

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责任编辑:左汶骏

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