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一名川籍游子表示,在新闻里看到由于学校教学楼倒塌令许许多多正在教室里上课的孩子失去生命。“在震区有一栋楼没有倒,那是一所希望小学。朋友们,让我们大家一起努力,为孩子们修建起更多牢固的、永远也不会倒的希望小学吧。”颤抖的声音发出的倡议令现场很多人泣不成声。更多的人当场解囊,将自己对逝者的哀思、对生者的关切投入小小的募捐箱中。

 2007-2008学年度国家奖学金颁奖大会在京举行刘延东出席并讲话 新华网北京2月22日电(记者赵超)2007—2008学年度国家奖学金颁奖大会22日在京召开,中共中央政治局委员、国务委员刘延东为国家奖学金获奖学生代表颁奖时强调,建立健全家庭经济困难学生资助政策体系和国家奖学金制度,是党和国家为建设创新型国家和人力资源强国、实现教育优先发展和促进教育公平的重要举措,要坚决落实各项资助政策措施,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学。  刘延东指出,党和国家始终把坚持教育公益性和促进教育公平作为基本教育政策,切实保障全体人民特别是困难群体的受教育权。近年来,中央和地方各级政府采取了一系列重大举措,建立了家庭经济困难学生资助政策体系,每年资助近1.8亿学生。这是国家对困难学生资助强度最大、资助范围最广、财政投入最多的制度安排,是困难学生得实惠最多的制度安排。  刘延东强调,促进教育公平是一项长期艰巨的任务。受国际金融危机影响,这项工作难度进一步加大,但无论遇到多么大的困难,国家促进教育公平的决心不会改变,扶助经济困难学生的政策措施不会改变,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学的承诺不会改变。各级政府、各有关部门要把建立健全资助政策体系作为履行政府公共财政职能的重要内容,努力做到家庭经济困难学生“应助尽助”。要确保资助经费落实到位,扎实推进生源地信用助学贷款,关心特殊困难学生群体,落实好汶川地震重灾区困难学生特别资助政策。  刘延东指出,每年奖励5万名特别优秀高校学生的国家奖学金制度激发了广大高校学生积极进取、全面发展的热情。她希望青年学生深切感受党和国家的关怀和温暖,勉励青年学生坚定理想信念,树立远大志向,在建设中国特色社会主义中奉献才智;勤奋刻苦学习,掌握扎实本领,在建设创新型国家中勇挑重担;塑造人文情怀,培育宽广胸襟,在弘扬中华优秀文化中贡献力量;坚持深入基层,开展社会实践,在服务经济社会发展中创造业绩;磨砺精神品质,锤炼道德修养,在战胜困难和考验中成长成才,做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。  中央和各省(区、市)教育、财政部门及部分高校有关负责人,2007—2008学年度国家奖学金获奖学生代表以及部分在京高校师生代表约700人参加会议。

“他是我们的好局长,真心希望他能早日恢复健康”,肖玉平的病情牵动着玉树州教育系统干部师生的心,他扎根高原、把近30年青春年华奉献给教育事业的事迹正在玉树广为传颂。

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刘何既然有勇气承担起责任,就要坚持。即使无法继续学业,也应该勇敢地走下去。虽然并不鼓励这么早的生育,但是既然已成事实,就得勇敢面对。歧视、抛弃责任比错误更可怕。(记者李增勇文/图)

华西都市报讯(记者王迪实习生张菲菲)近日,西南民族大学城市规划与建筑学院成立暨西南民族地区土建类本科人才培养研讨会在该校老校区综合行政楼举行。该校城市规划与建筑学院系国家民委直属高校第一个成立的建筑类学院,是在原化学与环境保护工程学院和艺术学院设立相关专业的基础上,发展壮大设立的。

“求职者也是被现实所迫。用人单位要求越来越高,求职的人又多,如果不修饰简历可能连面试机会都没有。”苗新辉说。

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据新华社厦门8月12日电 (记者袁卿)记者12日从厦门大学招生办公室获悉,厦门大学2009年扩大对台招生范围,共录取157名台湾学生,其中本科生142名,预科生15名。

因此,一些改名的大学陆续“回归”本色,是深思熟虑后的主动而为,也可能是基于现实的要求。此外,武汉大学校长顾海良不久前表示,随着人口结构的变化、高考报名人数下降,未来十年部分高校将面临破产。“破产”危机最紧迫的,可能就是那些缺乏特色又盲目求大的大学。

场地问题一直是上海市一些中心城区学校进行体育教学的最大难题。比如黄浦区的一些学校操场只有弹丸之地,有些仅有一个不标准的篮球场,或者只有室内活动的场馆。

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2006年,张振笋曾就全国一百多所职业院校进行过一项调查。调查发现:90%以上的职业院校都设立了专门的就业工作部门,但80%以上还仅停留在毕业前简单地开几场就业讲座上。他把这种就业工作总结为“短期促销式就业安置加上思想品德教育”。

慕兰:用这样的做法取悦员工,合适与否我们暂不讨论,但这位老板关注员工幸福心理的这种意识,还是相当值得提倡的。

周济强调,做好灾区中等职业教育的对口支援,特别是灾区中等职业学校学生的转移安置工作,对教育系统灾后重建对口支援工作至关重要。据初步了解,今年四川省重灾区18个县(市)的中等职业学校在校学生4万多人,毕业生1万多人;今年初中毕业生有8万多人,按有三分之二的考生需要进入中等职业学校计算,中等职业学校秋季学期预计至少新增学生5万人以上。解决这么多学生的招收、复学和就业问题,光靠灾区的中等职业学校是难以完成的。我们希望通过建立灾区学校和援助学校之间的对口支援机制,通过联合办学、合作培养,将地震灾区中等职业学校的大批学生转移到各地复学复课和实习就业。同时在对口支援的过程中,实现灾区中等职业教育的恢复重建。

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在硬件和投入基本到位的基础上,拥有一支怎样的教师队伍成为义务教育内涵均衡的核心问题。记者发现,上海所采取的策略有效牵住了“牛鼻子”:给中心城区“派任务”,必须辐射优质资源到农村;给农村教师“定心丸”,物质和精神奖励双管齐下;给教师流动“设机制”,打破传统人事制度壁垒。此外,从今年起,市教委拨出专项资金2000万元,连续5年、每年设立20个郊区义务教育项目,用于支持农村学校的教学改革与发展。

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责任编辑:左伊

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