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  喜忧参半 与课程改革一同成长

中华文化得以在世界广为传播,还具有得天独厚的优势。现在全球华侨华人有5000万,学中文的外国人有500万,出国留学生有50万。这是一个颇为广泛的人群,他们分布在全球各地,是传播中华文化的重要载体和力量。加之我国对外文化交流等部门积极开展“走出去”战略,在各国举办“中国电影周”、“中国文艺演出周”、“中国万花筒图片展”等一系列生动活泼的活动,使各国朋友更好地了解了中华文化。

南川鸣玉中心小学10岁的小炯因父亲两年前去世,母亲打工4年未归,他和没有收入的奶奶相依为命。今年春节,他在“代理家长”吴意迪家吃了汤圆和蛋糕,和吴家拍了全家福,还到公园看灯会。小炯说:“吴叔叔每周给我打电话,经常辅导我功课,就像亲人一样。”沉默寡言的他开始变得开朗起来,前不久组织同学们为父亲去世的同学捐款50多元,他还主动打电话告诉吴叔叔,和他讨论如何继续帮助有困难的同学。

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目前,幼儿园教师的专业化程度普遍偏低,特别是农村边远山区。应尽快构建定向与非定向相结合、以各地市州师范学校培养为主体的幼儿园教师教育新格局,将各地现有的师范学校和教师培训中心发展成为教师教育“职前培养、入职培训、在职提高”一体化的培训基地,分区规划,分步实施,分层推进,促进幼儿园教师素质的提高。

荫平镇留守儿童托管中心位于该镇的荫平中学内,是该镇利用社会捐资修建的,建筑面积达1600平方米,包括学生活动大礼堂、餐厅、图书室、阅览室、科技活动室、书画室、形体室等,于去年9月正式投入使用。

一颗爱心——积极响应中国侨联“百千万侨心工程”号召,连续多年支助湖北省贫困山区的贫困生;每次国家遭受重灾时,都踊跃捐助。为革命老区人民义诊捐药(2.5万元);学校的前三任校长杨叔子院士、周济院士、樊明武院士和“人民的医学家”裘法祖院士等多位专家、教授将“梁亮胜侨界科技基金”奖金全部捐给了学校的贫困生和校侨联以及省侨联“侨心工程”和“扶贫基金”

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据我估计,那些能够出国的青年学子不是富家子弟就是官宦之家的“公主”“少爷”,在我印象中,你们在国内总是要昂首挺胸地傲视群众显示出来一种高高在上的眼界,出国留洋无非想镀镀金,好以后装点自己的门面回来要风得风要雨得雨,我也承认你们享受的资源足以让90以上的国人及其子弟望尘莫及,但现在所谓骄子和龙种里跳出无数跳蚤时,你们将何以面对万里之外家乡的父老乡亲?不是我苛刻,说话不给予你们留情面,你们买文凭甚至女同学性贿赂教授和导师者谋取名不副实的文凭,不会是寒门子弟的学子,原因无非是后者他们只有学真本事才会有真正出路,而作为前者的你们却不同,只要和在国内名校一样混张响当当的文凭就一切over了,再回国凭借得天独厚的祖辈关系与人脉混自己的国家和人民,锦绣前程就将为你们铺开。此外我敢肯定,有闲情闲钱买假文凭者肯定是纨绔子弟者居多!

目前,“毛虫与蝴蝶”项目组已经整理出小学低、中、高段师生共读书目。包括对晨诵、读写绘和整本书共读的理论阐释与操作介绍为内容的毛虫与蝴蝶项目书,将陆续正式出版。

根据河北省内各市教育局年检结果和省专家组意见,结合各函授站、教学点和学习中心的日常办学情况,在本次受检的500多个函授站、教学点和校外学习中心中,有155个因不具备条件被取消办学资格。其中函授站、教学点130个,学习中心25个。

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中华民族自古就有尊师重教的传统,“做学问”曾经是一个虽让人感觉到清贫但却不乏荣耀的字眼。因为学问本身就追求一个“真”字,“做学问”就意味着对真理的追求和掌握,真正地搞学术在人们看来是一种道德高尚的事业。在传统知识分子那里,一种从未断绝的传统学术道德精神赋予了学者们对学问的渴求和铮铮傲骨,人们常说知识分子是社会的脊梁,那么这根脊梁就必须坚硬和扎实。当我们的教授们如今开始忘记学者本应该坚持的学术道德,把学术道德变得浅薄、浮躁、扭曲,不停在“跑场子”、“升位子”、“赚票子”间忙得不亦乐乎,我们的社会脊梁就可能染上“骨质疏松”的疾病,变得弯曲而脆弱。历史的经验告诉我们,学术风气的澄静,学术品格的高洁,必然要来自知识分子“学术之真”的信念,当好大喜功,急功近利和道德畸形互相加码,当我们的学术道德变形,学术抄袭、造假、冒名、浮夸等等不良行径遂大行其道,我们的学术空间也就这样在学术道德的变形中被污染和影响,进而鱼龙混杂是非不断,屡遭非议和指责。

“我们有关教育部门和接收学校已做好充分准备,可以帮助从玉树地震灾区转移出来的孩子尽快投入正常的学习生活。”青海省教育厅副厅长来萍告诉记者。

让校外租房族回归校园,更好的方式应当是校园宿舍人性化管理。

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当然,话说回来,豪华学校当然并非只能“一二三,齐步走”,但凡有其他学校还没豪华起来的条件,就只能“一刀切”的概不能建。市场经济条件下,有需求就应当有供给,对于一些经济条件好的群体,当然有权享用更优的教育服务。不过,市场化的需求理应由市场化的供给来满足,从这个意义上说,豪华学校并非一律不可建,但须交由市场来做。豪华学校只应由私立民营的教育机构作为提供者,而不应成为财政出资的公立学校追逐的方向。

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责任编辑:左伊

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