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张星是江西某大学的大三学生,他一直把成为一名教师当做自己的奋斗目标,但正当他雄心勃勃准备毕业后投身教育事业的时候,却意外发现,自己根本就没有资格。

赵燕说,相对文科博士生而言,理工科博士生的压力更大一些,因为一项研究从模型设计、算法直到正式实验,每个环节都不能有疏漏,脑子里的弦始终绷得紧紧的,有时一个阶段的努力会因为一个细节的失误前功尽弃,所有的工作又得推倒重来,“郁闷地连实验室都不想去,看见电脑就想呕吐”。

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  在陈经纶中学,许多管理上的改革措施都是围绕着提高教师素质、教学能力设立的。“陈经纶中学教师专业发展学术委员会”、“青年教师研究会”、“教师论坛”和“青年教师教育教学沙龙”,这些专业组织都不是摆设,对教师来说是成长不可或缺的阳光、土壤和水。

苏朝晖:向有特殊需求的学生提供特殊的教育服务,是政府必须考虑和作为的。在澳门,我们提出“融合班”的概念。为让学生享有均等的教育机会,发挥个人潜能,对于可透过小量特别辅助便能与其他学生一起学习及成长的学生,将作为融合生在普通班级内就读,以便协助他们更容易地融合社会。为此,特别行政区政府持续推动融合教育的发展,公立学校自2006—2007学年开始增设资源教师,以强化对融合生和相关教学人员的辅助;而对于有融合生就读的私立学校,在免费教育津贴的基础上,学校可因应每名融合生获得两倍额外资助,以便增聘教学辅助人员及实施辅助措施,学校亦可就修建无障碍环境设施、添置教学设备或器材向“教育发展基金”提出资助申请,为融合生创设更佳的学习条件。

“我们在选拔过程中,借鉴公开选拔县级干部的做法,公开组织笔试、面试和考察工作,保证选拔质量。”平顶山市委组织部常务副部长齐俊禄告诉半月谈记者,目前分三批已选拔的2637名大学生村干部,平均年龄27.5岁,本科学历的占33.8,大专学历的占66.2,中共党员占29.8。

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记者从江苏省教育考试院获悉,《江苏省2010年普通高校招生百问》已发布。考生2010年可不再查表面抗原等乙肝五项,但须接受转氨酶检查,谷丙转氨酶大于45单位的考生须做表面抗原检查。

  民办学校的办学经费来源于社会,其校产运作方式带有很明显的市场特色。笔者认为,民办中等及中等以下的一些学校,在校产运作中存在着一些误区。  误区之一:私立学校就是私人的学校  在民办中小学、职业学校、幼儿园和非学历教育机构中,由于其办学规模小,举办学校的经费往往来源于一人的投资,也就是我们常说的独资,因此给人感觉到这所学校是XXX举办的,也就是XXX的学校。《民办教育促进法》第三十五条规定,民办学校在存续期间其所有资产享有法人财产权;第三十六条规定,民办学校所有资产由民办学校管理和使用,任何组织和个人不得侵占。这也就是说,民办学校财产和举办者的财产是分离的,即使是私立学校或独资学校,其举办者的财产与学校的财产界定是十分清楚的,举办者也不得侵占学校法人的财产。因此,私立学校不是私人的学校,私立学校的财产是学校法人的财产,绝不能看成是举办者的财产。这一误区,如果举办者不清楚,很容易把学校的财产与自己的个人财产混为一团,随意侵占学校法人的财产;这一误区,如果管理者不清楚,往往对民办学校的财产管理理不直、气不壮、监督不到位,很可能使民办学校的财产成为一笔糊涂账,从而导致学校法人财产的流失。  误区之二:终结性财产全归举办者所有  民办学校在终止后,其财产的清理问题,《民办教育促进法》第五十八和五十九条已作出规定:清理后的财产首先应退受教育者学费、杂费和其他费用,其次是应发的教职工工资和应缴纳的社会保险费用,再次是偿还学校的债务。在清偿上述债务之后的剩余财产,应归谁所有,倍受举办者、管理者和社会的关注。笔者认为,应从民办学校在办学中财产投入的成分来确定。一般来说民办学校投入的财产由三大部分组成,一是国家投入的财产,二是捐赠的财产,三是举办者的投入。对于这三者,按照谁出资谁受益的原则,在处理时应分别对待。由国家对民办学校投入形成的财产,在学校终止后,应由审批机关统筹安排,用于发展民办教育事业;民办学校接受捐赠形成的财产,依照《公益事业捐赠法》的有关规定,在学校终止后,由审批机关统筹安排,用于发展民办教育事业;由举办者投入形成的财产,在学校终止之后,应归举办者所有。因此,民办学校终止后,其终结性资产不能笼统说归举办者所有。  误区之三:合理回报是投入的利润  所谓利润是企业在经营活动中,扣除全部成本后所赚的钱。民办教育是社会公益事业,是不以营利为目的的,因此,在办学过程中不产生利润。《民办教育促进法》规定,举办者可以在办学中取得合理回报。这个合理回报不是办学的利润,而是国家对在办学过程中社会效益、经济效益显著的举办者的一种经济奖励。企业在取得合法利润时,不受任何附加条件限制,而民办学校在取得合理回报时要受到很多条件的限制:第一,民办学校要取得合理回报,其举办者必须在办学章程中写出,并向社会公布;第二,民办学校必须在办学过程中有一定的结余,并且在这个结余中要提出25以上的发展基金后,才能根据剩余部分确定合理回报的比例;第三,取得合理回报要向社会公布办学水平、质量和财产的状况,接受社会监督;第四,《民办教育促进法实施条例》第四十七条还规定了举办者有九种情形之一的,不能取得合理回报。由此可见,合理回报不等同于投入的利润,两者在数量上是不等的,在性质上更是两回事。  《中国教育报》2006年4月7日第7版

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III.将括号中的各词变为适当的形式填入空格21.Curiouslyenough,sleepwalkershaveanunusualwayof_______(avoid)theirowntrapswhentheysleepwalk.首先avoid是个动词,“避免”的意思。在此句中划线处前有个介词of所以划线处应用动词avoid的动名词形式avoiding.

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责任编辑:左伊

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