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手头上的这套厚厚的《拿破仑》上、下集作者是杜查理,书是黑龙江出版社出版的。书的封面上除了有一幅经典的很多地方能看到的“马背上的拿破仑”英雄照片外,还有这么一段话:“毛泽东一生好学,他非常喜欢研究拿破仑。仅《拿破仑传》他就先后研读过俄国人、法国人、美国人、英国人写的好多版本。本书是迄今为止最全面、最公证、最细腻、最生动展示拿破仑军旅生涯和情感世界的著作。”的确,这确是一本了解这位世界伟人的好书。

学院始终坚持“以人为本”、“人才资源是第一资源”的理念,加强师资队伍建设规划,积极实施“人才战略”,按照“充实数量,提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”的思路和原则,采取“一培二引三留四聘”途径和措施,加强师资队伍建设。目前,学院现在教职工616人,专任教师468人,享受国家特殊津贴1人,河南省学术带头人6人,市级拔尖人才14人,教授、副教授130余人,具有硕士以上学位教师140余人,“双师素质”教师150余人。

前段时间,网上盛传钱老师的“名言”:“按照《弟子规》《三字经》的标准培养出来的孩子,到社会上90是吃亏的”。有人据此认为“钱文忠不赞成学《弟子规》”;因此钱文忠觉得很冤枉,他说,我这句话是有上下文的——他由此认为:“我们必须改变社会现状”。

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《我在雨中等你》为这个寒冷的冬季带来丝丝暖意,从书中我感受到那份久违的感动,领悟到什么才是生命的真谛。

2005年,一项针对上海高校辅导员的调研结果引起了上海教育行政部门的深思。调研显示,90以上的辅导员认为这份工作很重要,但35的辅导员认为他们的工作在学校中的地位较低或很低,这使得辅导员思转、思走现象较为普遍。

“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称,2004年,中国开始实施西部地区“两基”攻坚计划,青海藏区被列为实现这一计划的重点和难点地区。

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“世界上第一家对外开放的博物馆就是高校博物馆。今天的博物馆已不仅仅是‘立体的百科全书’,更是启人心智的终身教育场所,和城市的文化含量密切相关。”上海博物馆教育部主任郭青生认为,作为城市博物馆文化的“新生力量”,高校博物馆由于其历史底蕴、学术形态、学校品牌和校园精神,正日益成为城市博物馆文化中一笔可再增值的无形资产。而2010年世博会的在沪举办更将为上海高校博物馆的发展带来全新的机遇,“早期举办世博会的城市———伦敦、巴黎、纽约,后来都是世界著名的文化之都”。

这位负责人表示,这一资助政策体系是继全部免除农村义务教育阶段学杂费之后,我国促进教育公平的又一件大事,全国1800多所高校约400万名学生和1.5万所中等职业学校约1600万名学生将从中获益。

对于考试成绩,一般都会在考试结束两个月后对外公布。由于有些考试成绩需要等待上级核对、批复,所以,不能保证两个月后公布,具体公布时间会在网站上另行通知。

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“千人计划”自2008年底实施以来,迄今已延揽120余名高层次人才,并计划在5至10年内吸引2000名左右的战略科学家和领军人才来华创新创业。有学者指出,应当整合人才计划,或者使其各有侧重,相辅相成,以免资源浪费。

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会议要求,要加强对高校毕业生就业工作的指导,研究鼓励大学生到基层就业的政策措施,搭建平台为学生就业提供更加周到有效的服务。要加大贫困生帮扶力度,进一步完善困难学生资助体系,促进高校、银行、社会各方面形成合力。推动高校招生和收费问题的有效解决,全面实施招生“阳光工程”,推行大学收费公示制度。

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  据新华社石家庄4月14日电(记者张涛)在日前揭晓的河北省第21届青少年科技创新大赛上,3名高一学生撰写的《关于农民工现有社会保障情况的调查》获得社科类一等奖。  这篇调查报告是石家庄市第九中学高一年级陈芃宇、李玉杰、周云萌3名同学撰写的,共1万多字。去年底他们利用两个月的课余时间认真调查、走访,以孩子的视角对石家庄农民工的社会保障状况进行了描述。  3个只有16岁的少年为何要搞这么一个主题深刻的调查?他们说,政治课上老师讲到社会保险、优抚以及保障制度时,就想到年底的农民工讨薪。陈芃宇说,他们3个人先是上网、查阅书籍和报纸了解农民工的有关情况。随后,他们在班主任指导老师帮助下制定了调查方向,打印了调查问卷。接下来,他们就利用课余时间在石家庄各建筑工地及火车站附近的街道上,随机发放170份问卷,有效回收158份,所调查的农民工涉及制造业、建筑业、餐饮娱乐业、家政服务业等多个行业。  通过对问卷进行统计分析,他们在报告中写道:90以上的农民工没有进入社会保险体系;不了解城镇职工基本养老保险制度的占59;不了解农村社会养老保险制度的占64;不了解城镇职工基本医疗保险制度的占69。可以看出,农民工对我国社会保险制度知之甚少,我国社会保险得不到广大农民工的信任……  对于这份调查报告,指导老师王璞认为,孩子们受认知水平所限,调查面不够大,调查结论难免偏颇和幼稚。但通过已掌握的数据,以孩子的视角写出这样比较扎实的报告,对于高一学生来说已属难得。关键是,孩子们在调查过程中的沟通能力、合作能力和写作能力都得到锻炼。  《中国教育报》2006年4月15日第2版

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责任编辑:左云霞

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